的使命公立学校真正的信徒

其中一个原因获得与公立学校教育失败，一年又一年的时间，是因为他们是由学校官员热情谁在相信他们在做什么运行。正如伟大的英国作家CS刘易斯说，所有的暴政“，一个真诚的暴政行使好其受害者可能是最沉重的负担。这些谁折磨我们为了自身的利益会折磨我们没有结束，因为他们做了他们自己的良心批准的。“

公立学校的真正的信徒往往属于这一类 - 超过一百年，教育“专家”已被折磨我们的孩子与公立学校据称为孩子的利益。像所有真正的信徒，这些人认为他们知道什么是对我们的孩子和社会的最好的，家长寻求强制执行自己的信念。

从19世纪50年代到20世纪20年代，如霍勒斯曼恩和杜威公立学校的积极分子努力创造一个像一个他们在普鲁士（德国）钦佩的公立学校体系。杜威认为Mann和公众教育以一种神圣的宗教使命，塑造儿童和社会。简单地教孩子读，写，做数学是太平常了他们的目标。 Mann和杜威希望学校有过孩子的生活完全控制。这意味着消除家长对子女的影响。曼这样说：“我们谁在从事教育的神圣事业都有权呼吁所有家长东西当成人质给予我们的事业。”

杜威对美国也有一个乌托邦式的设想，他希望普通学校实现他的愿景。要创建社会主义美国，公立学校不得不服从塑造成习惯了几代儿童。 1897年在他的信条教育学，杜威说：“每个老师应该明白，他是社会的仆人设置了适当的社会秩序维护分开，社会发展的权利保障.. “。

到了二十世纪初，公立学校已扩大到做梦也想不到在19世纪50年代领域的职能。学校承担了社会中介组织的作用，与护士，社会服务中心，运动场，学校阵雨，幼儿园，和“美国化”的移民计划。公立学校变成了社会控制的主要机构。

不幸的是，今天的公立学校正在履行Mann的和杜威的社会主义理想与报复。几乎没有任何儿童的生活区，学校当局不推动控制或操纵。

服从的习惯。 1897年在他的信条教育学，杜威说：“每个老师应该明白，他是社会的仆人设置了适当的社会秩序维护分开，社会发展的权利保障.. “。

到了二十世纪初，公立学校已扩大到做梦也想不到在19世纪50年代领域的职能。学校承担了社会中介组织的作用，与护士，社会服务中心，运动场，学校阵雨，幼儿园，和“美国化”的移民计划。公立学校变成了社会控制的主要机构。

不幸的是，今天的公立学校正在履行Mann的和杜威的社会主义理想与报复。几乎没有任何儿童的生活区，学校当局不推动控制或操纵。

许多国家的政治家和公立学校的支持者正推动方案，以使幼儿园的必修课。公立学校现在也花了心理辅导，学校午餐计划，父母福利外展计划，特殊教育班，双语班，儿童早期方案，药品和性教育课美元，以及数以百万计的方案十亿“有风险“或”特殊需要“的儿童。

这个政府不知最好的哲学是最深层次的原因，为什么公立学校与教育摆脱谋杀的人，不可能修复。许多公立学校的支持者相信，你的孩子的教育必须由地方政府和学校当局决定的。

这意味着，他们认为父母是在最好的烦恼，在最坏的一对子女适当的教育的危险。这就是为什么公立学校真正信教的人将永远不会自愿放弃控制我们的孩子。他们认为，谁知道什么是对我们的孩子最好的自己高尚的理想主义者。这就是为什么这些“理想主义者”有父母的权利的蔑视。

文章版权© 2005年由Joel Turtel。